Blog

O neurodydaktyce mówi się dziś naprawdę dużo. I trudno się temu dziwić. Wiedza o tym, jak działa mózg, jak kształtuje się pamięć, co wpływa

Współczesna placówka edukacyjna jest środowiskiem o niezwykle wysokiej intensywności. Przez wiele godzin dziennie spotykają się w niej ludzie, którzy jednocześnie rozmawiają, przemieszczają się, pracują

Przez wiele lat projektowanie szkół opierało się na założeniu, że wszyscy uczniowie uczą się w podobny sposób. Powstawały więc niemal identyczne sale lekcyjne: ten sam

Szkoła została zaprojektowana dla ucznia, który nie istnieje Przez dziesięciolecia system edukacji opierał się na jednym ukrytym założeniu: wszyscy uczniowie powinni funkcjonować podobnie. W praktyce

Ukryta neurobiologia współczesnej edukacji Cykl: „Neuroróżnorodność w każdej szkole” — część 2 Jeszcze niedawno większość trudności szkolnych interpretowano głównie przez pryzmat zachowania, motywacji

Jeszcze kilkanaście lat temu neuroróżnorodność pojawiała się niemal wyłącznie w kontekście terapii, diagnoz i edukacji specjalnej. Dziś coraz wyraźniej widać, że jest to jeden

Korytarz szkolny to nie „przestrzeń przejścia”.To środowisko edukacyjne – tyle że nieformalne. To tutaj rozgrywają się mikrorelacje, regulują się emocje, buduje się poczucie bezpieczeństwa lub

Redakcja: Coraz więcej szkół tworzy dziś tzw. strefy wyciszenia. Na zdjęciach wyglądają nie najgorzej – pufy, fototapety, kolory. Czy to rzeczywiście działa? Ekspert Emolab:

Rozmowa z Anną Kunaszyk o estetyce w edukacji i jej naturalnym przełożeniu na etykietę biznesową Pani Anno, coraz częściej mówi się, że szkoła to nie tylko miejsce nauki, ale również

W edukacji coraz częściej mówimy o metodach nauczania, neurodydaktyce i kompetencjach przyszłości. Rzadziej jednak zadajemy pytanie fundamentalne: w jakiej przestrzeni te procesy się wydarzą?Tymczasem psychologia

Kiedy mówimy o efektywności nauki, często skupiamy się na programach i metodach. Tymczasem mózg dziecka funkcjonuje w określonych warunkach fizjologicznych. Jeśli one nie są spełnione — uczenie

Kolory w przestrzeni edukacyjnej to nie tylko kwestia estetyki – badania jednoznacznie pokazują, że mają realny wpływ na koncentrację, rozwój poznawczy, emocje i zachowania dzieci. Trifunović, Čičević